«Освiтнiй портал» опубликовал информацию согласно которой с 1 января 2005 года в Германии вступило в силу новое иммиграционное законодательство. Теперь иностранные студенты, проходящие обучение в немецких ВУЗах, будут иметь возможность работать 180 неполных дней в году вместо 90 полных дней, как допускается сегодня. При этом, студенческая деятельность научного характера в ВУЗах или в подобных учреждениях будет возможна без ограничений во времени. Кроме того, иностранным специалистам, успешно окончившим немецкие ВУЗы, предоставляется возможность в течение года искать работу в Германии.

Министр образования и науки Андрея Фурсенко выступил с инициативой перестройки структуры высшего образования в нашей стране в соответствии с образовательными стандартами, принятыми участниками общеевропейской Болонской конвенции, то есть введение бакалавриата и магистратуры. В ответ на это ректор МГУ им. М. В. Ломоносова Виктор Садовничий заявил, что России следует сохранить многоуровневую систему образования — пятилетний курс обучения, аспирантуру и защиту кандидатской и докторской диссертаций. Проект VIP.Lenta.ru представил сравнительный анализ принципов организации американской и российской системы образования. «Американская система высшего образования отличается от российской прежде всего тем, что в США абитуриент сначала поступает в ВУЗ, и только потом определяется с выбором дальнейшей специальности, тогда как в России вчерашний школьник делает свой выбор ещё до поступления в ВУЗ» — пишет автор. Кроме того, «в США существуют несколько тысяч традиционных четырехлетних колледжей и университетов, каждый из которых имеет свою специфику. Каждый колледж самостоятельно определяет свои цели, специализацию и правила приёма студентов». Очень важной частью преддипломного образования в США является участие в неакадемической жизни студенческого городка. «В частности, в американских университетах распространена система так называемых студенческих братств… Братство привлекательно не только тем, что даёт возможность студенту интересно проводить время во время обучения, но и тем, что в нём закладывается фундамент полезных связей. Выпускники университетов, входившие в состав того или иного братства, могут рассчитывать на помощь со стороны старших товарищей». Что касается России, то, по мнению автора «самое ценное, чем наделяет университет своих выпускников, — широкий гуманитарный кругозор, навыки научной работы, глубокие познания по поводу особенностей сонетной формы в творчестве Пушкина или умение отличить аорист от плюсквамперфекта — остаётся практически невостребованным на современном рынке труда, где в первую очередь ценится беглая английская речь». В заключении автор задаётся вопросом: «Сломать этот механизм можно, но не потребуется ли ещё 250 лет на то, чтобы отладить новый?»

20 декабря с 17 до 19 часов компания «Англомир» совместно со своими австралийскими партнёрами проводит бесплатные индивидуальные консультации по вопросам получения высшего образования и работы в Австралии и Новой Зеландии. Cправки и запись по телефонам 248–8204 или 248–8272.

Проблемы с уменьшением притока иностранных студентов в ВУЗы США не однажды обсуждались проектом eduABROAD. И это не смотря на то, что согласно рейтингам, университеты США занимают лидирующие позиции. Одной из основных причин подобной ситуации эксперты считают ужесточение визового режима США после событий 11 сентября 2001 года. Новая статья Ильдуса Нургалиева ставит своей целью проанализировать тенденции развития американского образования, а также рассказать о перспективах обучения в США для российских студентов. «В самом начале процесса поступления, как любят говорить американцы, есть хорошая новость и плохая новость. Хорошая новость: поскольку как уже отмечалось, в американских университетах пока относительно немного российских студентов, они являются весьма притягательным контингентом студентов, и российским студентам и без выдающихся достижений и способностей можно рассчитывать на то, что они будут приняты в желанный университет, так как представленность как можно большего количества стран в контингенте студентов — это предмет неустанной заботы и гордости каждого американского университета. Плохая новость — то, что университет прислал положительный ответ на ваше заявление и даже прислал очень ободряющие и вдохновляющие поздравления по поводу вашего зачисления, еще не значит, что Вам предстоит учиться в США. Да, да. Это — тот же визовый вопрос.» — пишет автор.

Материалы по теме из архива eduABROAD:

Невыездные русские в США

…и невъездные

Агрессивно завладевают

Число иностранных студентов в США сократилось на 2,4%

Приток иностранных студентов в США увеличился всего на 0,6%

Проект Study.ru опубликовал информацию, согласно которой министерство образования и людских ресурсов Южной Кореи начало реализацию проекта для привлечения в страну студентов из-за рубежа. Правительство намерено увеличить число иностранных студентов с 16 до 50 тысяч. С этой целью будут выделены дополнительные средства на улучшение условий проживания иностранных студентов в Корее. За реализацией проекта можно будет следить на сайте http://www.studyinkorea.go.kr , который создан специально для студентов, интересующихся учёбой в Корее.

16 декабря в 17 часов компания «Открытый мир» проводит встречу–консультацию «Зимние каникулы и  долгосрочные курсы иностранных языков за рубежом». На встрече можно будет узнать о каникулярных программах и длительных языковых курсах для подготовки к поступлению в зарубежные частные школы и университеты. Дополнительная информация — по телефонам 290–0540, 792–5125.

Проект Begin.ru сообщает о проведении голландским государством программы Huygens, в рамках которой гражданам России будет предоставлена возможность прохождения стажировки в высших учебных заведениях Нидерландов за счёт голландского государства. Минимальный срок стажировки составляет три месяца, максимальный – десять месяцев. Государство предоставит стипендию — 702 Евро в месяц, оплату медицинской страховки, визы, авиа перелёта. Кроме того, стипендиаты освобождаются от стандартной платы за обучение,если она не превышает 1445 Евро в год. От кандидатов требуется представить подтверждение от нидерландского ВУЗа или исследовательского института о приёме кандидата на учебную программу, стажировку или участие в исследовании; диплом бакалавра или его эквивалент, полученный до 1 сентября 2004 года, полученное не более двух лет назад высшее образование или обучение в аспирантуре. Возраст кандидатов — до 35 лет. Заявки подаются в Голландский институт в Санкт-Петербурге или в Посольство Королевства Нидерландов в Москве в одном экземпляре до 1 февраля каждого года. Более подробную информацию об участии в программе можно узнать на сайте программы. Здесь же можно скачать бланк заявки.

Как сообщает ЦМК «Парта», журнал Маклинс опубликовал очередной рейтинг канадских университетов. Лучшими по бакалаврским программам признаны:

Университет им. Св. Фрэнсиса Ксавье (St. Francis Xavier)

Маунт Элисон (Mount Allison)

Акадия (Acadia)

Бишонс (Bishop’s)

Университет им. Вилфрида Лорье (Wilfrid Laurier)
Лучшими ВУЗами, присуждающими как степень бакалавра, так и магистра, а также ведущие научную работу стали:

Ватерлоо (Waterloo)

Гвельф (Guelph)

Виктория (Victoria)

Университет им. Саймона Фрезера (Simon Fraser)

Мемориал (Memorial University).

Газета «Мегаполис» опубликовала интервью с представителем компании «Иностранные знания» Ниной Алексеевой на тему: «Куда и зачем нужно ехать учиться». На вопрос «почему молодежь так рвется учиться за рубежом?» представитель компании «Иностранные языки» ответила, что «российские вузы подвергаются жесткой критике со стороны международных наблюдателей. Во всех рейтингах МГУ по качеству обучения находится на 70-м месте. А ещё ведущий университет страны! В числе основных недостатков российской системы образования называют наличие в институтах огромного количества совершенно ненужных предметов. О практических же занятиях зачастую вообще забывают. У вузов совсем нет связей с местами работы. Отсутствие бесплатных мест, общежитий, возможности выбирать предметы и преподавателей — вот с чем ежедневно сталкиваются московские студенты. К тому же глупо отрицать, что Россия безнадёжно отстает по части новых технологий от США, Европы и Японии». По словам Н. Алексеевой, «учиться моде и дизайну молодежь предпочитает в Италии… В Англии блестящая школа юриспруденции и экономики… Высоким компьютерным технологиям и азам программирования учиться нужно в США…Те молодые люди, которые решили посвятить себя туристическому бизнесу, едут учиться на Кипр, в Турцию и Грецию. Стоимость обучения там не слишком высока (порядка 2000 долларов), проживание тоже дешёвое, а навыки отменные. Как правило, девушки после обучения выходят замуж и остаются жить в тёплых странах. Юноши возвращаются в Россию и налаживают свой бизнес».

Несмотря на огромное количество рейтингов, согласно которым ВУЗы США занимают лидирующую позицию в мире, всё больше американских студентов предпочитает учиться за границей. «В 2002–2003 году, первом полном учебном году после 11 сентября, рекордное число американских студентов – 174 629 – получили возможность учиться в других странах. По сравнению с 2001–2002 учебным годом рост составил 8,5 процента»- об этом сообщается в ежегодном докладе о международных обменах в сфере образования «Открытые двери 2004». Самыми популярными странами считаются Великобритания, Италия, Испания Франция, Австралия, Новая Зеландия, Чили, Россия и Чехия.