ltm-2006jul

Les Roches International School of Hotel Management

Учёба в языковой среде / От редакции — 06.08.06

Недавно я читала в интернете один блог, в котором высказывалась мысль о явной нехватке инновационных методов в продвижении на рынок школ английского языка, как впрочем, и в преподаваниии. Автор блога считает, что одна и та же методика используется в школах год за годом без существенных изменений. Как гость ежегодной церемонии вручения наград за новаторство в области преподавания английского языка, которую проводит Британский Совет, — ELT Innovation Awards, я никак не могу согласиться с мнением, что горизонты сектора преподавания английского языка остаются неизменными, ведь новые учебники и учебные программы появляются с удивительной регулярностью.

Тем не менее, блог поднял один интересный для меня вопрос о том, насколько часто языковые школы обновляют свои учебники и насколько адекватно они оценивают обучающую возможность своей методики (при обучении английскому или любому другому языку). Как нам всем известно, успешное овладение языком зависит от самого студента — таких факторов, как предыдущий опыт изучения языка, способностей, возраста и т.д. — однако обучающие материалы и профессионализм преподавателя значат не меньше.

При этом, по моему опыту, лучший способ приобрести практические навыки иностранного языка – пожить в другой стране, проверяя своё крепнущее мастерство на носителях языка. И это уже совсем другое дело. Многие школы всё активней пытаются включить в свои обучающие программы так называемое „взаимодействие“. Например, средние школы в Канаде продвигают краткосрочные языковые программы в качестве вводного курса в жизнь Канады и „целенаправленного способа завести канадских друзей“ (с. 52).

Более высокий и целенаправленный уровень подготовки дают программы в секторе академического предуниверситетского обучения, и агенты признают, что такие курсы „помогают молодым людям включиться в другую культурную и языковую среду“ (с.26–30). В то же время индивидуальные занятия с преподавателем с проживанием в доме учителя считаются способом ускорить процесс овладения языком, поскольку изучающему предоставляется постоянная возможность практики языка. В этом номере мы предлагаем список провайдеров программ «one-to-one tuition» в Испании (с. 33). Как считают провайдеры с Мальты, другим хорошим способом использовать новоприобретённые языковые навыки – это совместить их с занятиями спортом (с. 35).